【文题再现】
 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是……
 要求：①立意自定。②文体自选(不要写成诗歌)。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。
【审题立意】
 1．捕捉材料中的关键词：哪一种声音、牵动内心深处
 “声音”：既是文章要描写的对象，也是引出相关人与事的线索，是情感寄托的载体。文中应该出现某种具体的声音，可以是自然的，如风声、雨声、钟声、鸟鸣、流水声、燕子呢喃、小麦拔节声等；可以是社会的生活的，如师长的教诲、父母的叮嘱、朋友的嬉闹、商贩的叫卖声等，还可以是艺术的，如“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等。
  “牵动内心深处”：“牵动”是一个感受的过程，而“牵动你内心深处”则是文章要突出的主旨。文章要重点表达牵动的过程：这些声音凭着什么特点，又是怎样让你动了真情，感受至深。即为什么牵动，怎样牵动。整篇文章应表达对声音的怀想、由衷赞美等感情。这种声音应该是让人喜爱、向往、眷恋的，或是引起深深震撼的。对声音的感受应该是深刻的，有感染力的，震撼力的。
 2．任何一种或几种声音，只要与“真正牵动……内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角度立意均可。文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。
 【存在问题】
 1．审题不准：选择的“声音”假大空，没有看到“真正牵动你内心深处”这一关键性提示语。文中写了几个生活片段，但要么所描叙内容与声音无关，要么只有“声音”没写出“牵动”。
2．情韵不浓：由于对题旨的把握不准，相关素材储备不充分，审美情趣有所不足，写作过程中未必被“牵动”，却硬着头皮说“牵动”，使得语言干涩生硬。文章应当有适当的议论或抒情，起到点题的作用。
 3．内涵不丰：缺少“牵动”的体验过程，品味美的过程正是表达真切细腻的情感的过程。缺少对“牵动”的内涵的点化或分析，只停留在感知阶段，不能升华。
 4．入题太慢：文题的关键字眼“牵动”“声音”千呼万唤始出来，更有甚者，千呼万唤不出来。考场作文要直奔主题，开篇就点题。
 【优秀范文】
天    籁
 我伫立着，清风吹来，耳际一片喧嚣。我闭上眼，细细聆听，穿过那片喧嚣，我似乎听到了，久违了的，故乡那棵长青树上的“沙沙”声。
 清澈的河水静静地流淌着，看似带走些什么，却留下了它的印记。在河的旁边，长着一棵苍翠欲滴的树，爷爷告诉我，那是四季挂绿的长青树。长青树好高好高，枝繁叶茂，叶子永远是那么翠绿。小时候，我总喜欢坐在长青树下，靠在爷爷旁边，听他讲着过去的事情。风轻轻吹来，穿过长青树翠绿的叶子，传来一阵“沙沙”声。我抬头，朝阳将它的光芒毫不吝啬地洒向大地，透过树叶，在地上留下斑驳的阳光。就这样，我在阳光中，在微风中，在““沙沙”声中，听爷爷一句一句地讲述着过去。（第一个片段，小时候：“沙沙声”为主体，朝阳、微风、美好的故事相互辉映）
长大后，我离开了故乡，来到了城市中，随着年岁的增长，我有了新的圈子。接触到了从未见识过的世界，在这里，我看到了各种各样的树木，在这里，我听到了新颖多彩的离奇故事，不再喜欢爷爷的老故事了。我听到商场亢奋的摇滚乐，不再怀念大自然的““沙沙”声……渐渐地，我离故乡越来越远了。（第二个片段：忘却了“沙沙声”）
过了好几年，我回故乡探望爷爷。我和爷爷又来到了那条小河边，爷爷迈着蹒跚的步子走向长青树。夕阳在爷爷身后留下长长的影子。爷爷自言自语地说：“长青树永远是那么苍翠，只有在凋亡的那天才会枯黄。看来，我要先它枯黄了……”我忙说：“不会的，你会和长青树一样，永远苍翠的。”爷爷笑了笑，没说什么。我们在树下坐着，一阵风吹过，树叶传出沙沙声。好熟悉的声音啊！我看了看爷爷，他的头发被风吹乱了。太阳渐渐落下了，我们也踏上了回家的路。夕阳在我们身后留下最后一道光芒。（第三个片段：爷爷生病后的“沙沙声”，夕阳、秋风、感伤的对话，与前面形成对比）
一年后，爷爷去世了。恍恍惚惚，我又回到了故乡。
清澈的河水依旧流淌着，长青树依旧翠绿，却物是人非。“沙沙”“沙沙”，风吹过树叶的声音萦绕耳际，如诉说着爷爷的一生，如天籁……胜过了地上的万般声音。（第四个片段：“沙沙”声仍在，犹如挽歌，物是人非，感人至深）
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”
永在我心，那故乡长青树上的“沙沙”声。（一线到底，议论抒情点题）
【点评】1．突出的中心：通过回忆故乡的“沙沙声”表达对故乡人物的怀念。2．流畅的叙述：以时间为顺序，叙述十分流畅。3．生动的描绘：第二段、第四段的描绘十分精彩。4．适当的详略：四个片段，一、三详写，二、四略写。5．巧妙的点题：首尾的点题都十分巧妙。
故乡的唤鸭声
或许你陶醉于细雨落泥板那份声音的婉转与惆怅，或许你迷恋于秋风扫落叶那份声音的霸气与彻底，或许你赏心于微浪拍古船那份声音的厚重与底蕴，但是，我却最爱故乡的唤鸭声，最爱那份淳朴的旋律与回忆……
我是在一个充满诗意的水乡长大的，门前门后都是碧波荡漾的荷花塘。每到傍晚，家家户户都响起唤鸭声，唤鸭进笼。每在晚饭之前，奶奶往门口一站，对着鸭儿的天堂“咯咯，咯咯……”地唤起鸭子。这呼唤声，高低起伏，没有文字的修饰，舌头不停地在口腔翻动，幻化成一个个跳动的音符。那声音不似秦腔粗犷豪放，而似黄梅调婉转悠扬。而此时鸭儿却如同听了魔咒一般，再清澈的水，再肥嫩的鱼虾，也阻挡不了它们“回家”的脚步。有时，我会调皮地过去拽它们的毛，想逮住它们，但它们机灵地四处逃散。此时，奶奶便要我进屋，然后“咯咯，咯咯”地唤起鸭子，鸭儿们就又乖乖地回来了。我再出去时，奶奶已经逮住一只雪白的鸭，我抚摸着它那细软的额头，柔顺的绒毛。依稀记得袅袅炊烟下奶奶如银丝的鬓发。
然而家家户户一同唤鸭就不一样了。吃罢晚饭，平日寂静秀美的村庄一下响起了各家的唤鸭声，音调高低不同，此起彼伏。有尖细刺耳的嗓门，也有不紧不慢、舒缓的音色。东边的刚落，西边却又响起。有的拖着长音，余音袅袅，似与另一头的人打招呼。各种各样的唤鸭声在河畔、苇叶、家家户户传来传去。回音夹杂在一起，你却感受不到繁冗与喧闹。搬一把摇椅，靠在门口。晚风吹拂苇叶，波浪轻拍古船。闭上眼睛，聆听世界，我只想把时间和空间定格在那里，定格在这生我养我的美丽故乡。
漫长的学业让我离故乡越来越远。外面响起了知鸟的鸣叫，又是一年暑假来临。爷爷打来电话，问我回不回来，我分明听到爷爷渴盼的语气，但爸爸妈妈却让我留下来学习。突然，电话那头传来那无比熟悉的音律，勾起了我那童年最纯真的记忆：荷花塘、古船、鸭儿们，还有那垂老的奶奶。电话那头奶奶的呼唤，令我幡然醒悟。我就像一只在水塘里嬉戏而忘记回家的鸭儿——不要再迷恋清澈的水和肥嫩的鱼虾，不要让唤鸭人为你而着急。我应该回家了。
于是，我踏上了归乡的列车。傍晚，点点斜阳，洒下余晖，将寂静的山村映照得温暖而又敞亮。荷塘旁，一老一少，一高一矮，和着一阵阵唤鸭声，绘成一幅最牵动人心的画面。
【点评】文章以“故乡的唤鸭声”为题，点明写作对象，引发读者阅读兴趣，拟题巧妙。开篇部分，用排比的方式引题，句式整齐，彰显语言功底，并在对比中强化了情感。文章主体部分对唤鸭声的描写生动细致。文章叙事简洁，抒情含蓄深沉。结尾的描写，温馨、和谐，富有诗意的美；既呼应前文，又巧妙点题，深化主题，含蓄隽永。
闹市喧嚷（高三（14）班    王玉雯）
楼下，是一座菜市场。
菜市场初时很小，只有窄窄的几间店面，卖蔬菜，卖水果，卖鱼虾肉蛋、米面粮油。每天天不亮，楼下就响起了响亮的吆喝声：“新鲜小菜了啊！”“嘿，鲜嫩的漳河活鱼咧！来两条？”年幼的我就在清晨的吆喝声中翻身起床，坐在窗边，合着一声声热情的喧嚷，大声地读书、背诗。那时的我爱热闹，爱听这闹市喧嚷，爱在一片纷繁中唱响时光。
后来，我长大了，菜市场也长大了，原来几间窄窄的店铺变得鳞次栉比，短短的小街上挤满了贩夫走卒。吆喝声比以前响得更早，摩托车的马达声昼夜不息。
不知从哪天起，我开始深深地厌恶这清晨的闹市喧嚷。
学校难得放一次假，本该好好休息，补充睡眠的我却早早地被楼下的喧嚷声吵醒了，我烦躁地把头深深地埋进枕头里，可那一声声高亢的吆喝却无孔不入，聒噪着我的神经。我烦乱不已，翻来覆去，楼下的嘈杂声却变得清晰起来，因为，我听到了妈妈的声音。
“大爷，您这茄子怎么卖？”
“一块五一斤。”
“这么贵？我昨天买都只卖一块二。”
妈妈在砍价，我仿佛看见她双手叉腰，喋喋不休地样子。想到这里，我的厌恶又加深了。妈妈怎么可以这么俗？自恃读过几本书的我，向往的是不食人间烟火的淡泊，追求的是清高优雅的潇洒，而不是像妈妈这样为了几毛钱而不顾形象地跟菜贩讨价还价。我要做一个出尘拔俗宠辱不惊的女子，而不是像妈妈这样世俗，绝不！
我气冲冲地起床，打开房门，坐到桌前吃妈妈早已为我准备好的早饭，咀嚼着食物的我余怒未消，埋怨现实与理想的生活相距太远。
门开了，妈妈拎着大袋小袋的菜小心翼翼地走进来，看到眉头紧锁的我，劳累的脸上绽放出花一样的笑：“起来了？我买了茄子，给你做最爱吃的肉末茄子煲。”
不一会儿，香喷喷的茄子上桌了，妈妈笑眯眯地站在桌边，笑成一条缝的眼睛里满含期待，似乎一早上的劳累只是为了我的一句认可。
我凑近，升腾的热气一下子模糊了我的眼镜，就在那一瞬间，我的眼睛也模糊了起来。
楼下的闹市依旧喧嚷，我的心却变得澄净，闹市的喧嚷并不是庸俗的尘世繁杂，它的组成里，有责任，有爱，有父母庇护下我们经历不到的生活的艰辛。嘈杂与喧嚷中，是大爱无言下的静谧。
听    雪（高三（14）班    刘  奇）
你听过雪么？不是观雪，不是赏雪，只是在寒冷的冬日里单单纯纯地听一场雪？
北宋的王禹偁在书里说：“冬宜密雪，有碎玉声。”他听雪，听出的是碎玉之声，清越动人。而我却没有他的缘法，我听到的，只是雪落的声音罢了，不清润，不绵长，悄然近乎于无，但是，不是这落雪声落在了我的心上，生根发芽，长大开花……
南方的雪较之北方的雪总是温和些的，远没有寒冷北国的磅礴与大气，只是一场一场地落，次数多了，倒也好看，偶尔看到“千树万树梨花开”的景致，也会有惊艳的感觉。
而我所衷情的，并非看雪，冬日听雪也总是好的，我爱听雪，尤其是夜雪。
冬夜寒冷漫长，连指尖的一点小水珠也要凝成冰晶了。我最喜欢拢在火盆旁看书，火也并不很旺，只是刚刚好。屋外的雪也不大，落雪的声音也微弱，但敲在屋顶的瓦片上就别有一番滋味了。
起先雪下得小，声音也弱，只有屏住呼吸支起耳朵细细地听，才听得到一点儿，那声音蹑手蹑脚地，藏着极小的欢喜。再后来呀，那声音就大些了，似乎因为先前的试探而放松了警惕，像个顽皮的孩子，大大咧咧地闹将起来，说是闹，可也并不是。你想啊，那孩子还小，是没有什么破坏力的，更何况是雪！只是轻轻地，挠得我心头痒痒，眼里是满满的笑意。
终于，雪停了，那声音也就不见了，消失地无声无息。我拿起笔，想写下点什么，可是，几次提起，又几次放下。我不知道从何写起，也不知道怎样收尾。只是用手支着头盯着眼前的白纸发愣，心思却不知转到了哪里，心里的欢喜快要溢了出来，觉得这雪落得真是好听，可是怎样好好听，我又说不上来。我爱我的母亲，可是倘若你问我：怎样爱？我却是说不上来的。
到此刻，我才体会到岁月静好是一种怎样的光景，真好呀，好到我说不出一句话，一个字……
上次听雪，大约是三年前的事了，我已经许久不曾单单纯纯地去听一场雪了。这其中当然有许多别的缘故，但只有我自己知道，因为心里装了太多东西，所以无法纯粹地去听一场雪。
我是那样地怀念当年那个倚门听雪的自己，怀念那一夜岁月静好的美丽。
不久的将来，我还是想再去听一次雪，在那寒冷而静默的夜里重温那一场岁月静好的美丽。
藏在年轮里的歌唱（高三（14）班    李心怡）
喜欢那些有着微风的午后，空气中含着满满的暖意。阳光斜洒在窗前，房前屋后的树木也随风轻舞，仿佛正伊伊呀呀地唱着一曲老歌。这歌声里有欢乐，有失意，有遗憾，有成长……
犹记得孩提时最是淘气，总是安静不得半刻，顶着烈日，光着脚丫，爬到桑树上摘桑葚，爬到桃树上摘桃子，即使那果子又青又涩，即使那枝桠又高又滑……即使摔倒了，划伤了，可记忆里的笑脸却没有变过，眼底里的满足仍深深记得。晚风吹起的时候，树叶簌簌地响着，包容了我的冒犯，分享着我的快乐。可这歌声封存在年轮永远地远去了，现在再也见不到那片因修路毁掉的桃林，亦再也回不到那段天真快乐的时光。
犹记得稍大些更是贪玩，当空气中氤氲着桂花香气时，簌簌飘落的桂花，沙沙作响的桂叶，仿佛吹响了秋日“狂欢”集结号。大大小小的孩子纷纷爬上了那棵几人合抱的大树。其实很小的时候总在想，这棵树怎么这样大？是月亮里面的那棵吗？然后邻里的哥哥姐姐就成了为我释疑的对象。可是他们听后笑得特别开心，却但笑不语。我们坐在“各自的”枝桠上，谈天、摘花，微风中不时夹杂着花瓣，还有树叶的沙沙作响。大概老桂树也被我逗乐了吧！后来我知道，这棵桂树不是月宫里的那棵。因为月宫里的那棵是砍不倒的，因为月宫里的那棵。现在还好好地在月宫里呢！可是老桂树却不在了，我也明白哥哥姐姐但笑不语的原因了，因为很多事情说出来，反而无趣了。那些和我一同成长的年轮，也不知道见证了多少荣枯，就让那些孩提时代的快乐，在老树的年轮中永远保留。每当秋风又起，听见桂树簌簌作响时，我知道那棵倒下的老桂树，一定也在歌唱。
院外是一片竹林，不远处还有一棵柿子树，还有一些印象中永远郁郁葱葱却叫不出名字的树。他们总是沉默的，唯有于风起时，才会“簌簌”歌唱。然而他们所见证的，除了一岁岁的荣枯，一岁岁的四季变迁，更是一岁岁的悲欢离合，一岁岁的蜕变成长。那些细密齐整的年轮，正像留声机的一段段刻痕，记录着一段段音符。一段段难忘的日子，在风中，轻轻歌唱。或许他们已经消失，已经死去，可他们在那些消逝的日子里永存，成为我记忆之中的美好。
每当风起时，也请你细听吧！听听那来自年轮之中的倾诉，听听那些终有一天会随风远去的歌谣。