一、做政治的清醒者
1、识大势
今年是党的十九大召开后的开局之年，党的十九届三中全会、十三届全国人民代表大会顺利召开，宪法修正案全票通过，组建国家监察委员会，同中央纪律检查委员会合署办公，履行纪检、监察两项职责，国务院各部委进行了重新撤分与整合。有一个很显著的特点就是优化职能配置，深化转职能、转方式、转作风，提高效率效能，积极构建系统完备、科学规范、运行高效的党和国家机构职能体系，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力制度保障。因此，从严治党、从严治政必然会向纵深推进，在此提醒我们干部们要有清醒的认识，一定要识大势，廉洁勤政、遵规守法。
2、顾大局
大局指的是形势或者事件发展的整体事态。古人云：“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”我们强调大局意识，就是要求全体党员、干部不能把自己等同于一般教师，应该从全局的高度、发展的眼光看待学校的问题、分析学校的问题。从大处讲，要紧紧围绕党和国家的中心工作；具体讲，就是要围绕学校的中心工作来干事创业。顾大局，就是要求我们党员干部发挥带头作用，科学创新地做好本职工作；顾大局，就是要求我们党员干部努力完成学校安排的各项工作；顾大局，就是要求我们党员干部充满正能量，团结引导广大教师投入到学校建设与发展中去。
3、行大道
“道”是中华传统文化与思想的精髓与灵魂。从现代认识论与科学观来看，就是人们认识世界、改造世界的规律。“大道”就是正道，我们经常谈到“得道多助，失道寡助”、“天道酬勤”、“为政之道”、“ 为人之道”，就是这个含义。行大道，就是要求干部不玩弄某种“权术”，为人正直，不搞“小动作”，不当面一套，背后一套——要得人不知，除非己莫为；行大道，就是要求干部不要把时间和精力用在内耗上，要在凝聚力、团队精神、相互协作上做文章；行大道，就是要求干部“言必信，行必果”，诚信处事，这是衡量一个人品行优劣的道德标准，也是人格魅力的体现。
二、做破局的思考者
东宝中学面临的困境大家都清楚，如何破茧化蝶，如何突出重围，不是我们讲大话、套话能够解决的；更不是我们发牢骚、怨天尤人能够做好的。我们必须静下心来，冷静思考，怎样破局。我认为，我们可以尝试从以下三个方面来把握：
1、把握问题导向性
所谓问题导向，就是以解决问题为方向，少做与问题关联不大、不做与问题无关的无用功。坚持问题导向，不仅是工作方法、精神境界，更是原则与思维品质。坚持问题导向，需要把握三个关键点：敏锐捕捉问题、清醒正视问题、自觉解决问题。结合学校实际，当前的主要问题是发展的问题。而发展的问题主要需解决教师队伍建设与学生素质提升问题，这是我们今后需要解决的主要矛盾，是我们工作发力的方向。
2、把握思路独创性
所谓思路独创性，简单讲就是在解决问题方法上人无我有，人有我精。就是要打破传统和习惯，不按部就班；解放思想，向陈规戒律挑战；对常规事物存疑，锐意改革，勇于创新。如我校的“和乐”校园文化、“德育银行”等，就是为了解决我校的问题而设计出来的，是我们工作中的抓手之一，既符合我校实际，又具有一定独创性，并能推陈出新。
3、把握操作可行性
简单的讲，就是我们的政策、法规、管理办法出台时，要预先对其操作性进行全面思考与模拟检测，既不能高高在上，如空中楼阁；又不能为了接地气而无原则、无章法、无激励性。如我校的“绩效工资方案”，具有可操作性；我们的“积分制管理办法”，为了便于操作还应进一步修改；“德育银行”还应结合高中特点再完善。
三、做质量的引领者
作为管理者，对自己分管的工作首先应有一个质量意识，质量好是我们的工作目标，如何去落实才是我们应该重点思考的。从学校来讲，工作可分为三大块：学科教学、管理工作、后勤服务，只要每个部门工作落实到位了，学校工作自然就做好了。
1、紧盯教学质量，提升目标完成率
古语说：“一俊遮百丑。”这几年教学质量从“依进论出”方面看，我们做的非常好；从文理一本上线体量看，还不能和城区学校相比，在社会上没有形成轰动效应；从学校管理上看，我们比很多高中要好，但因为一本体量不足，而这足以抹杀我们的一切工作。这次三月调考高三文理科一本上线人数62人，没有完成我们定的目标，离期望值相差很远，这再一次给我们敲响警钟，我们不能麻痹大意，要找出问题迎头赶上。在教学质量上，教务处、年级组要挺着上，硬着抓，要旗帜鲜明提质量，人数上不去，一切白努力。教学教研线及年级管理干部要沉下去，在抓实常规工作、提升教学质量上做透文章、下足功夫。
2、紧盯管理质量，提升团队执行力
执行力是否到位，既反映了学校的整体素质，也反映了干部的角色定位是否准确。上学期末在搜集意见与建议时，提到了我们管理团队的执行力不足的问题；本学期为了解决这个问题，改变了班子会的形式，改变了干部例会的内容，在工作的推进上发力。但是从目前的情况看，我们有些干部还是原有的精神状态，工作作风没有很好的改进，老问题依然存在。如值班不到位、学生管理没有实质性的抓、工作标准矮化，少部分干部的表现不如一般教师，上班玩电脑，会后发牢骚等等。希望大家认清形势，把责任扛在肩上，把工作抓在手上，改变观念，改进作风，从落实上做文章，这就是我们每一个管理干部应该思考的。
3、紧盯服务质量，提升师生满意度
为了给教职工创造一个好的工作环境，给全体学生创设一个好的生活条件，总务处要根据学校财力，在后勤管理上亮出新思路，在节约上再下新功夫，在服务上做出新努力，推动后勤管理提档升级。
工会在丰富教职工的活动上再行动；在涉及教职工的切身利益上勤作为；在民主管理与监督上同发声。
膳食部在增加服务品种上再思考；在为师生服务态度提升上再努力；在食品安全上再细心。
全体教师要树立为学生传授知识、为家长分忧的服务意识。相关部门在提高教师的服务意识、服务质量上要开展活动，通过活动凝聚人心，通过活动提高教学水平，提升教学成绩。
四、做发展的推动者
依照权变领导理论的观点，管理工作是否有效主要取决于具体情况和场合。从学校教师整体素质来看，我们更应注重过程管理，通过工作的落实与不断推进达到我们的目标。
1、继往开来 自信推动
每一个单位都有它的历史与文化底蕴，大到国家、小到单位的发展都离不开它成长的历史。我们在思考学校发展时，应该注意继承与创新，传统的东西应该一层一层传递下去，而不是今天一个想法，明天一个花招。我们应正视我们的困境，要有坚定的信心去改变它；科学制定好发展规划，齐心协力去推动它。
2、积小成多 持续推动
在工作上不应该好大喜功、好高骛远，应该脚踏实地、一步一个脚印。每次解决一个问题，每时落实一项工作，积小成为大成。俗话说“不怕慢，就怕站”，只要持之以恒，不虎头蛇尾，工作才能越做越好，学校发展才能越来越好。
3、应急谋远 善于推动
俗话说：“人无远虑，必有近忧。”我们在思考问题、谋划工作时既要考虑当务之急，更应该思考长远。学校“十三五规划”、“一三五目标体系”应该是谋长远的计划，我们各部门应该按照这个目标去规划好、落实好每个时段自己的份内工作。每个部门做没做，做的怎么样，有没有能力去推动，群众是最好的评判者，工作是最好的证明者。本学期有几个部门工作有起色，我相信老师们会有一个正确的评价。
五、做干事的示范者
我们常说“村看村，户看户，群众看的是干部”，一个部门的干部决定着一个部门的执行力。要想成为一名优秀的学校干部，必须身先士卒、百折不挠，并由此产生示范和凝聚作用。
1、与学校安排同频共振
校委会是学校工作方针的决策者，中层干部是学校工作的执行者。由此可见，学校中层干部在实际工作中的重要性。要搞好一个单位仅靠几个人是远远不够的，各部门、各中层干部必须积极行动，既要当好主角，又要当好配角；既是一名主管，又是一名助手；不仅要当好参谋，更重要的是执行与落实学校的工作，要与学校工作同心同圆，同频共振。不能“袖手旁观，隔岸观火”，不能放“马后炮”，当事后诸葛亮。
2、与科室同事同甘共苦
作为部门负责人，务必谦虚谨慎，不能居功自傲，不能“大权”独揽、不能凭兴趣干事、不能见荣誉就抢，见困难就让。要与同室同事打成一片，关心他们、帮助他们，真正做到“吃苦在前，享受在后”，“工作靠前，名誉靠后”，既分工又合作，心胸坦荡，有事帮一把，别斤斤计较、分得太细，要树立“群众的认可就是最大的荣誉和利益”的观念。
3、与兄弟科室同音共律
同在一个学校工作，同是学校管理干部，www.520xiaojin.com
之间最为敏感的问题莫过于对工作的分工，在学校中名次的排序，以及在群众中的地位问题。这些问题是非常微妙又事关学校全局的问题，相互处理的好了，能形成巨大的向心力、凝聚力、战斗力；处理的不好，在学校整体工作中就会出现工作不协调，相互推诿、扯皮，甚至“小团体”。因此，工作上要相互帮助，不“越俎代庖”；要宽以待人，不“小肚鸡肠”；要同音共律，不“背向而行”。 |
